WELCOME TO MOTRIL

ACTIVIDAD INTEGRADA EN EL PROYECTO BILINGÜE. APRENDIZAJE COOPERATIVO

Dentro de las Jornadas Culturales se ha programado una actividad integrada en el Proyecto bilingüe del centro , se trata de una experiencia realizada por el alumnado del IES Francisco Javier de Burgos y nuestro colegio. El alumnado de 3º de la ESO junto con las profesoras Angela y Lola  han preparado un pequeño teatro en inglés  con tres sketches sobre nuestro pueblo Motril llamado "Welcome to Motril". El teatro apoya el proyecto que se está trabajando durante este trimestre en el colegio.

Gracias a esta iniciativa hemos aprendido lugares, gastronomía y paisajes de Motril de forma divertida y lúdica , interactuando y desarrollando competencias lingüisticas en otra lengua(destrezas orales y escucha) conviviendo alumnado de diferentes edades realizando un aprendizaje servicio a la comunidad educativa.

Ha sido la primera visita y el inicio de un trabajo que continuará en el curso que viene.

WELCOME TO MOTRIL on PhotoPeach

LLENAMOS LAS CALLES DE MOTRIL DE CUENTOS Y ALEGRÍA.FELIZ DÍA DEL LIBRO

PROYECTO COLABORATIVO BIBLIOTECA MUNICIPAL Y CEI RIO EBRO .CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO 

Para la celebración de este gran día, hemos preparado dentro del proyecto colaborativo con la red de bibliotecas municipales de Motril "Leer en la calle", una salida donde ha participado todo el alumnado del colegio ,llevando cuentos que nos transportan con su magia a un mundo de ilusión y fantasía por diferentes plazas de la localidad y edificios . El Mercado Municipal, la plaza de los Agustinos con sus puestos de flores, la plaza de España, la de los Jardinillos, la piscina municipal,los parques, el Centro de Profesorado y la Escuela permanente de adultos, han sido los lugares escogidos para abordar a las personas que paseaban y preguntarles con mucho cariño si podían parar un poquito su actividad y leernos un cuento.

Caras de sorpresa, algunas personas tímidas, otras muy alegres y curiosas, emociones que surgen al encontrar a los pequeños y pequeñas con la pregunta .¿Por favor , me puede leer un cuento?

Para las seños y para los papás y mamás que nos han acompañado también ha sido una sorpresa comprobar como la gente se ha parado y nos han dedicado un poco de su tiempo y amablemente nos han leido un cuento, algunos grandes lectores por su forma de leer y de atendernos, otros menos pero igualmente atentos y cargados de afectividad.
La realización del proyecto conlleva una serie de tareas integradas en el curriculo:

• Aprender a pedir por favor que nos lean un cuento
• Saber escuchar y atender en la lectura de los cuentos
• Elegir en asamblea los cuentos que nos vamos a llevar a la calle
• Preparar el itinerario localizándolo en un mapa de la localidad
• Situar el nombre de calles y plazas
• Ver que edificios o museos nos vamos a encontrar
• Respetar y conocer las normas que hemos decidido para las salidas
• Elaborar una pancarta con el anuncio de la actividad
• Saber agradecer a las personas que nos han dedicado su tiempo para leernos
• Hablar en la asamblea posterior como nos hemos sentido en la realización de la actividad
• Autoevaluación

Nuestro reto es fomentar y hacer de nuestro alumnado grandes lectores, para que en un futuro la lectura sea para ellos y ellas su motor en el aprendizaje y despertar la motivación hacia la lectura a través de los cuentos, poesías, teatro, investigaciones.......

La participación de las familias en esta actividad es fundamental y su participación la dinamiza y enriquece con las actuaciones en la casa, trabajando así en colaboración.

"LEER ES CRECER, SOÑAR, APRENDER , EMOCIONARSE , SENTIR, COMPRENDER........"

VIII JORNADAS CULTURALES :" SENTIR Y VIVIR MOTRIL"

Los días del 20 al 30 de Abril, celebramos en nuestro colegio las VIII Jornadas culturales , este año coordinadas desde el proyecto "Vivir y sentir Motril" dedicadas a nuestro pueblo Motril.

Nuestro gran objetivo es generar  estrategias pedagógicas que contribuyan a resolver las inquietudes e interés de nuestro alumnado por nuestro pueblo entendiendo que este es parte de nuestra vida, donde los niños y niñas puedan lograr aprendizajes significativos. También nos proponemos:

• ·         Crear expectativas en los niños y niñas  para que participen y se involucren activamente en conocer sobre el pueblo y logren trabajar en equipo.
• ·         LLevar a cabo actividades sobre el pueblo  y hacer transversalidad con los proyectos del colegio y del aula de clase.
• ·         Permitir que los niños y niñas  exploren, curioseen, experimenten y se asombren de nuevas experiencias que sean significativas para su proceso de aprendizaje y para la vida.
• ·         Involucrar a la comunidad educativa en la participación de diferentes actividades a desarrollar para que contribuyan en el aprendizaje de los niños/as.

Durante estas Jornadas vamos a realizar salidas al Ayuntamiento, recorrido por el casco antiguo de Motril, visita a museos, vivero, conoceremos las tradiciones , gastronomía, canciones y bailes, realizaremos una fiesta para el día de la Cruz, comida convivencia intercultural , teatro de madres y muchísimas cosas mas. El día del Libro será muy especial realizando una sentada colectiva de lectura de todo el colegio en diferentes plazas de Motril, con el proyecto " Leer en la calle" y la presentación del cuento "el alma del tonel" por la seño Encarni Barragán.Recibiremos la visita del alumnado del IES Javier de Burgos y del IES Martín Recuerda ( ciclo TSAFAD)

Sentir y vivir Motril

Programa de actividades

PANEL BECREA . SERVICIOS, ACTUACIONES Y PROGRAMAS DE NUESTRA BIBLIOTECA

Panel BECREA RIO BRO

“Un objetivo formulado por el sistema educativo es el de desarrollar el placer de leer y escribir, siendo la adquisición del hábito lector un aspecto esencial que debe exigir de la programación curricular- y, consecuentemente de la metodología, de la práctica diaria- estrategias adecuadas para conseguir y mantenerlo. Hay mucho por construir, mejorar, transformar en el aula, en el centro, en las actitudes de los equipos docentes.” (J. Gª Guerrero.La biblioteca escolar…)

Con el objetivo de dar visibilidad a nuestra biblioteca y siguiendo la iniciativa que la red  BECREA de nuestra provincia ha propuesto para la exposición que se va a realizar en las Jornadas de bibliotecas escolares de Granada, hemos recogido este panel con los servicios, actuaciones y programas y proyectos que estamos desarrollando en nuestro centro.

Es nuestro primer año en participar en esta red y aún nos queda mucho por aprender y avanzar,pero hemos empezado con mucha ilusión, fuerza y entusiasmo. Este es el resultado.

Hemos dividido el panel en seis bloques:

1.- Proyectos:

• Biblioteca de las emociones
• Bibliopatio
• Encuentro con autores y autoras
• Apadrinamiento lector

2.- Proyectos colaborativos con la Biblioteca Municipal

• Leer en la calle
• La hora del cuento
• Mi papá y mi mamá me cuentan

3.- Apoyo a programas y proyectos del centro.

• Escuela , espacio de Paz
• Bilinguismo
• La Igualdad en una escuela emocionalmente inteligente 
• Mira
• Aprende a sonreir

4.- Familias

• Familias lectoras
• Formación

5.- Nuestra biblioteca en las redes.

• Creación de este blog, blogs de aula
• Página de Facebook, 
• Pinterest 
• Entornos informacionales : Symbaloo

6.- Nuestro nuevo espacio

• Rincón de la biblioteca
• Biblioteca móvil

SYMBALOO .HERRAMIENTAS TIC PARA NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR

Este espacio recoge los recursos educativos que más utilizamos para nuestra biblioteca escolar  y los que vamos creando a lo largo del curso. Nos permite organizar los contenidos de forma fácil para navegar por Internet.

Haz clic en la imagen

Lectura de cuentos inventados

CREATIVIDAD Y LECTURA 

                                  

Una de las actividades que se han desarrollado con el proyecto de los castillos ,ha sido la de inventar cuentos con ayuda de las familias. Blanca de 5 años  nos lee su cuento en la asamblea muy emocionada , nos dice el titulo, los personajes , que cosas del cuento le gustan más  y como ha realizado las ilustraciones. Los demás niños y niñas escuchan y esperan su turno para leer sus cuentos."La lectura despierta la imaginación y la creatividad de los niños, permitiéndoles desarrollar también sus habilidades artísticas".Además :

1. El niño/ a se identifica con personajes y situaciones de las historias, lo cual le ayuda a afrontar retos y miedos con una visión más amplia. Asimismo, le facilita la resolución de problemas.
2. Todo niño/a desea la atención de sus padres y pasar tiempo con ellos, y el rato de contar un cuento incrementa la comunicación y la confianza entre ambos, lo que a la larga también mejora la autoestima del pequeño.

PROYECTO COLABORATIVO RED DE BIBLIOTECAS MUNICIPALES Y CEI RIO EBRO

Los papás y las mamás nos cuentan

Charla previa a la actividad a las familias

Las familias desempeñan un papel fundamental en la educación de sus hijos e hijas, y de manera especial en el desarrollo de la competencia comunicativa y en la adquisición del hábito lector. Sin embargo, no siempre pueden realizar esta función de forma satisfactoria, bien por escasez de tiempo, formación, trabajo....esto puede afectar a los procesos de lectura de sus hijos e hijas. En la escuela el objetivo prioritario es desarrollar la comprensión lectora, la capacidad de comprender los textos, ambos esfuerzos deben ir de la mano comprensión lectora y hábito lector. Las conclusiones del informe Pirls sobre cómo fomentar la lectura son:

• Aumentar el autoconcepto lector
• Disponer de diversidad de libros de libros infantiles en casa.
• Trabajar sistemáticamente la lectura silencios en casa.( frente a la lectura en voz alta)
• Potenciar la biblioteca de nuestra casa
• fomentar el hábito lector de las familias
• Leer juntos familia y escuela
• Implicación y participación de la familia en la escuela

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Contada de cuentos infantiles y utilización del espacio de la biblioteca infantil y bebeteca.

 OBJETIVOS

•   Fomentar el hábito de lectura como actividad familiar.
•   Implicación de la familia en tareas escolares y comunitarias.
•   Conocimiento por parte de los padres y madres de la Literatura infantil.
•   Potenciar momentos educativamente emocionales en el acto de la lectura.
•  Trabajar de forma coordinada Biblioteca municipal y biblioteca escolar.

 METODOLOGÍA

Sesión práctica: los padres y las madres  son citados previamente en una reunión con el AMPA. Ya preparado el grupo de alumnos/as  cada padre o madre se ocupa durante 25 minutos de leer o narrar cuentos  a un grupo de niños y niñas.PROYECTO COLABORATIVO- BIBLIOTECA MUNICIPAL - C.E.I. RIO EBRO on PhotoPeach

RESUMEN DEL PROYECTO "LOS CASTILLOS"

                   

Durante el segundo trimestre hemos realizado un proyecto sobre Los castillos para todo el ciclo de educación infantil, adaptándose a los tres niveles. Se han realizado actividades de animación a la lectura, a través de textos como la poesía : el romance , cuentos sobre caballeros y damas, princesas y príncipes. Hemos utilizado los recursos TIC para investigar y buscar información y se han realizado presentaciones sobre la Edad Media .

 Hemos utilizado el ordenador  como procesador de textos.

• Viendo fotos y power points con experiencias que hemos vivido.
• Accediendo a Internet: usando los diferentes recursos que hay en la red relacionados con el proyecto.
• Buscando información sobre los proyectos que estamos trabajando
• Viendo vídeos en youtube de canciones o presentaciones que nos interesan para ampliar nuestros proyectos.
• Aprovechando cuentos on line u otros realizados  por nosotros/as a partir de trabajos realizados en clase
• Realizando cuentos para verlos en clase y en casa con nuestras familias, favoreciendo así la comunicación y la expresión oral.
• Disfrutando de recursos y materiales elaborados por otras personas y que están disponibles en Internet para visitarlos en clase y desde casa…

Nos gusta este enlace http://nea.educastur.princast.es/caballeros/