ENTREGA PREMIOS NACIONALES PROYECTO "LA IGUALDAD EN UNA ESCUELA EMOCIONALMENTE INTELIGENTE"

 

Premios Nacionales de Educación para centros docentes

El objeto de estos premios es el reconocimiento a aquellos centros docentes españoles que impartan enseñanzas no universitarias del sistema educativo y que desarrollen proyectos educativos, que contribuyan a la mejora de la calidad educativa. Cada premio atenderá a una de las áreas que a continuación se indican:

a) Convivencia escolar: Desarrollar y fortalecer en los alumnos y alumnas las capacidades básicas que promuevan una cultura de paz, no violencia y de convivencia.

• Actuaciones que favorezcan la convivencia en las actividades habituales del centro, de minorías étnicas, sociales, culturales y de alumnos con necesidades educativas especiales, más allá de la integración estrictamente curricular y en posible colaboración con otras organizaciones e instituciones.

b) Premio Irene: La paz empieza en casa: Promover la igualdad entre hombres y mujeres, llevando a cabo medidas para la erradicación de la violencia, y encaminadas a la igualdad de género.

• Desarrollo de habilidades para la identificación y el rechazo de los estereotipos sexistas que contribuyen a la violencia y generación de esquemas alternativos que ayuden a comprender y respetar la igualdad entre los sexos.

Los "Premios IRENE: la paz empieza en casa", convocados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, están dirigidos a colaborar, desde el sistema educativo, con la erradicación de la violencia y la promoción de la igualdad real entre mujeres y hombres.

Están dirigidos a profesores, profesoras, estudiantes y profesionales de la educación que ejerzan su actividad en centros de enseñanza españoles, que estuvieran en activo durante la realización de la experiencia o actividad que se presenta a concurso.

Entrega De Premios Nacionales 2014

Leer más publicaciones en Calaméo

El Director General de Evaluación y Cooperación territorial, José Ignacio Sánchez, ha presidido la mesa  en el Salón de Actos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC para la  entrega de los premios nacionales de educación en enseñanza no universitaria de 2014, en un acto en el que también estaba el Presidente del Consejo Escolar del Estado, D. Francisco López Rupérez , las dos Direcciones Generales, dependientes de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades: la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y la Dirección General de Formación Profesional.

NOS DESPEDIMOS DE ESTE CURSO. INFOGRAFÍA FIESTA FIN DE CURSO

Llegó el fin de curso, cada año surgen  las mismas emociones, alegría ,tristeza, llanto....Durante este tiempo, hemos aprendido y jugado juntos, hemos explorado, creado, inventado, y muchas cosas más…
Hemos guardado todos esos momentos mágicos en una cajita llamada corazón.

Y después de tantas y tantas emociones llega el momento de disfrutar del mayor tesoro que poseemos, ¡NUESTRA FAMILIA!.
El equipo de la E.I RIO EBRO , os deseamos un feliz verano.¡Nos vemos a la vuelta de las vacaciones!.

Nos encantan los "deberes" que ha lanzado Cesare Cata y los suscribímos aquí: 

1. Por la mañana, cuando vayas caminando por la playa fíjate en el reflejo del sol en el agua, piensa en lo que más te guste en la vida y siéntete feliz.

2. Intenta usar todos los nuevos términos aprendidos este año: cuantas más cosas digas, más cosas puedas imaginar y más cosas puedas pensar, más libre te sentirás.

3. Lee todo lo que puedas. Pero no porque tienes que hacerlo. Lee porque el verano inspira sueños y aventuras y leyendo te sentirás como las golondrinas al vuelo. Lee porque es la mejor forma de rebelión que tienes. (Si queréis una lectura sugerida, preguntadme).

4. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te influyan negativamente: Busca las situaciones y la buena compañía de los amigos que te enriquezcan, que te entiendan y que te aprecien por lo que eres.

5. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes: el verano, como todas las cosas maravillosas, nos puede dar algún que otro problema. Intenta escribir un diario donde plasmes tus sentimientos (en septiembre, si te apetece, lo leemos juntos).

6. Baila. Quítate la vergüenza. En la pista de baile o en tu habitación. El verano es un festival y sería absurdo no formar parte de él.

7. Al menos una vez en tu vida tienes que ver el amanecer de un nuevo día. Permanece en silencio y respira. Cierra los ojos y siéntete agradecido.

8. Haz un montón de deporte.

9. Si encuentras a una persona que te gusta mucho, díselo con total sinceridad. No importa si él/ella termina por no entenderte. Si no lo hace es que él/ella no iba a formar parte de tu destino. De lo contrario, el verano 2015 será la gran oportunidad para caminar juntos. (Si esto sale mal, vuelve al paso 8).

10. Recuerda los apuntes de nuestras clases.

11. Sé alegre como el sol e indomable como el mar.

12. No digas palabras mal sonantes y sé siempre educado y amable.

13. Si vas a ver películas, hazlo en versión original para mejorar tus habilidades lingüísticas y tu capacidad de soñar. No dejes que la película acabe con los créditos; re-vívela mientras dure el verano.

14. Durante el día o en la noche, sueña en cómo puede y debe ser tu vida. Mientras dure el verano, reúne toda la fuerza que necesites para no renunciar a eso que quieres y haz todo lo posible para perseguir ese sueño.

15. Sé bueno.

Y DESPUÉS DE LA GRADUACIÓN...... APRENDER JUGANDO

                      

Y después de la graduación , nos tomamos un rico desayuno ofrecido por el AMPA  y con muchas ganas de  jugar y divertirnos con el alumnado del TSAFAD del IES Martín Recuerda. Se han realizado talleres de juegos populares, fabricación de collares y pulseras, maquillaje y canciones.

Agradecer a las mamis de las clases de 4 años que han decorado el patio del colegio,para que luciera así de bonito, al AMPA por el desayuno y por los talleres colaborativos

INFOGRAFÍA FIESTA DE GRADUACIÓN

Estamos preparando los últimos detalles para la graduación, ya quedan dos días, hemos organizado una jornada con  grandes emociones , actividades , teatro, desayuno y juegos, seguro que lo vamos a pasar genial.Os dejamos el cartel anunciador.  Gracias a mamás, papás, seños y AMPA todo es posible.

RECONOCIMIENTO COMO CENTRO PROMOTOR DE CONVIVENCIA POSITIVA

                         

Hoy hemos recibido de nuevo el reconocimiento como centro promotor de convivencia positiva.Para la valoración de los centros se tienen en cuenta los siguientes criterios:

a) Nivel de logro de los objetivos de mejora pretendidos y atención a las necesidades detectadas.

b) Progreso del propio centro en el ámbito de la convivencia.

c) Implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa del centro.

d) Calidad técnica de la descripción de la experiencia: coherencia de objetivos, contenidos y metodología desarrollada.

e) Carácter innovador de la experiencia descrita e introducción de mejoras en el plan de convivencia del centro.

f) Integración de la perspectiva de género y coherencia con el plan de igualdad.

g) Calidad técnica de los materiales que, en su caso, hayan sido elaborados y aportados.

h) Participación del centro con exposición de buenas prácticas en actividades formativas.

i) Posibilidad de su difusión y aplicación a otros centros educativos.

                        

La participación en la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz», y especialmente en el proceso de reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+), es un aval de buenas prácticas y genera propuestas y recursos de valor contrastado, dando lugar a un interesante fondo documental compartido.

Los ámbitos de mejora han sido desde la gestión y la organización y desde la participación.

Gracias al trabajo realizado por  toda la comunidad Educativa es posible este reconocimiento.

APADRINAMIENTO LECTOR EN " LA MAR DE ARTE"

Hoy hemos visitado la exposición "La mar de arte" en el colegio Virgen de la Cabeza, realizada dentro de la semana inglesa del colegio. Hemos ido acompañados de nuestros padrinos y madrinas lectores muy ordenadamente. Primero nos hemos cogido por parejas y el maestro nos ha explicado cual va a ser el itinerario. Primera parada en el barco pirata de la entrada. Tenemos que fijarnos muy bien en todo porque nos han dejado pistas que nos servirán para realizar después un trabajito con nuestros amigos y amigas del colegio Virgen de la Cabeza. 

Hemos subido las escaleras decoradas con los títulos y autores de libros relacionados con el mar. Nos ha encantado y después nos hemos dirigido a la primera planta donde todo el pasillo estaba decorado con motivos marineros. Ya hemos pasado directamente a la exposición, estaba muy bonita, trabajos del alumnado, manualidades con diferentes materiales, objetos aportados por las familias . Nos hemos quedado pensando que aún no somos capaces de hacer esos trabajos y nos ilusiona pensar que el curso que viene los realizaremos.

Nuestros padrinos y madrinas nos muestras con cariño todo lo expuesto. Aprendemos que en las exposiciones hay que mirar y respetar las cosas, aunque hemos podido tocarlas.  Después  hemos realizado  el trabajo y para ello hemos tenido  que seguir buscando las pistas que nos darán la solución a las respuestas.

Enhorabuena a todo el equipo educativo del colegio amigo y muchas gracias por invitarnos.

APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA EN EDUCACIÓN INFANTIL

 Manuel Domínguez nos acerca  la historia de Motril 

La historia en sí misma no constituye un área ni siquiera un contenido específico dentro del actual currículo de Educación Infantil. En otros países europeos, sin embargo, sí que se contempla la enseñanza de la historia desde edades tempranas.

El currículo actual de educación infantil , aunque nunca hable de enseñanza de la historia propiamente dicha, incluye específicamente aspectos de educación en la temporalidad, a través de la medida del tiempo y los ritmos de la vida cotidiana. Las visitas a espacios patrimoniales del entorno resultan igualmente un recurso especialmente útil para la orientación temporal.

Trabajar la historia en esta etapa no dependerá tanto de la edad o las características de los niños y niñas  como de la manera de acercarles los contenidos.Dentro de la programación de salidas del aula, hemos realizado visita a museos y restos patrimoniales, estas visitas nos han resultado especialmente útil para la enseñanza de la historia porque permiten el contacto directo con los objetos del pasado. 

Hoy hemos tenido la suerte de tener en nuestro cole a un historiador motrileño: Manuel Domínguez García, el ha escrito diferentes libros y artículos sobre la historia de Motril. Es profesor y director del IES  "Beatriz Galindo" de Motril y amigo de nuestra escuela.

Nos ha contado como era Motril, que trabajos se realizaban , como eran las casas, el campo, la escuela, la ropa que vestían y muchísimas cosas más.Hemos visto como han cambiado las calles y las plazas que hemos recorrido en estos días en las salidas que hemos realizado y es que nada mejor que conocer la historia en su contexto, en las calles y en las plazas en que ocurrió para entenderla mejor.Gracias Manuel por acercarnos un poquito  la historia de Motril.

                APRENDER Y ENSEÑAR LA HISTORIA DE MOTRIL  

CUÉNTAME EL MEDIO AMBIENTE

LOS CUENTOS NOS AYUDAN A SALVAR LA TIERRA

A punto de llegar el 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, hemos organizado un cuenta cuentos para fomentar la sensibilización  sobre el cuidado del medio ambiente.

 El paso primordial para tomar conciencia de la defensa y conservación del medio ambiente es meditar sobre ello, dedicar un tiempo a pensar y reflexionar sobre el estado de deterioro a que ha llegado nuestro planeta , sobre la conservación de las especies vegetales, sobre los animales domésticos y sus derechos, sobre ejemplares en vías de extinción, sobre posibles soluciones a la basura en el mundo, entre otros temas y que mejor manera de acercar esto a los niños y niñas que a través de una historia contada por un cuenta cuentos llamado Pepe Rivera,del aula didáctica de Limdeco, que ha sabido comunicar con mucha sabiduría, los problemas que tiene nuestra amiga La Tierra, como podemos ayudarla a que no enferme y como hacerla feliz, junto con el sol y la luna. Ha sido divertido, emotivo y muy educativo. Te damos las gracias Pepe por ayudarnos a proteger la Naturaleza.

Tanto padres y madres  como profesorado  debemos  inculcar a los niños y niñas el respeto por la naturaleza, valores ecologistas y hábitos de vida respetuosos con nuestro entorno.



Animación realizada por la Universidad de Murcia , nos ayuda a aprender a reciclar