ABUELAS Y ABUELOS CUENTACUENTOS POR LA PAZ

Durante esta semana hemos tenido la visita de abuelas y abuelos y otros familiares para leernos cuentos y contarnos sus experiencias vividas.

Pilar la abuela de Fran le encanta venir a nuestro cole , siempre esta dispuesta a colaborar y hace que disfruten los niños y niñas y sobre todo su nieto. Ha leído el cuento "Los colores del arco iris" y se ha emocionado con su lectura. 

("El arco iris tiene muchos colores y cada color es diferente de los demás. Como los colores del arco iris, cada persona es única. Aunque seamos diferentes por fuera, por dentro somos todos iguales. La forma de los ojos, el color de la piel o la clase de alimentos que comemos son cosas que nos hacen únicos y especiales. Pero hay cosas que nos hacen iguales: todos tenemos sentimientos, pensamientos, esperanzas y sueños, sonreímos cuando estarnos contentos y lloramos cuando estamos tristes. Cuando se juntan personas de todos lados del mundo, forman la imagen más magnífica y hermosa, la de un arco iris")

Tampoco ha faltado este año el abuelo de Cristina, que nos ha traído el cuento de "La hormiga y la cigarra"

Muchísimas gracias a todas las personas que nos dedican este tiempo 

COOPERACIÓN BIBLIOTECARIA IES LA ZAFRA Y EEI RIO EBRO

Uno de los aspectos a potenciar en las Bibliotecas escolares es el de trabajar de forma cooperativa con otras Bibliotecas escolares de la localidad o de otros municipios.

Después de la reunión mantenida con la responsable de la  BECREA de la del Delegación de Educación de Granada  y los  responsables de las bibliotecas de los centros de Motril , nos pusimos en contacto con el IES LA ZAFRA para realizar una actividad de lectura de poemas por la Paz, nos pareció que podíamos aprovechar esta efeméride para motivar al alumnado y a las familias a la lectura .

Así, el alumnado del IES junto con el profesorado de Lengua, Historia y Música prepararon no solo poemas sino también canciones que compartieron con los pequeños de Infantil. La actividad estaba programada conjuntamente por el profesorado y responsables de las bibliotecas.

La programación cooperativa de actividades supone  una optimización de los recursos.Para la programación de estas actividades, hay que tener muy en cuenta los distintos calendarios y horarios que rigen la vida de ambas bibliotecas. En este sentido hemos avanzado y seguiremos actuando conjuntamente.

Fue una jornada bonita y emotiva. Leyeron poemas de Gloria Fuertes, Pablo Neruda , anónimos y canciones como "No dudaría"de Antonio Flores. 

Para agradecer la visita elaboramos unos separadores de libros para los profes y a los alumnos y alumnas les regalamos una nariz verde payaso para que sonrían en verde.
Muchas gracias a José Antonio, Miguel, Isabel y Mari Carmen por el inicio de esta cooperación.

COOPERACIÓN BIBLIOTECAS IES LA ZAFRA Y EEI RIO EBRO - Kizoa Editar Videos - 
Movie Maker

PENSAMIENTO CREATIVO Y APRENDIZAJE DE LA ARÍTMETICA MENTAL CON EL ÁBACO

En nuestro cole siempre estamos dispuestas a aprender y observar nuevas metodologías que nos ayuden a mejorar nuestra práctica docente. En esta semana nos han visitado un grupo de "ALOHA" y han ofrecido unos talleres a los niños y niñas de nuestro cole así como una charla informativa a las familias . Nos presentaron su programa de desarrollo mental , sobre todo el que trabaja el cálculo mental con el ábaco japonés, fomentando la atención, la concentración, la creatividad y el pensamiento crítico.

                                       

                                      

                                   

LAS ABUELAS NOS LEEN CUENTOS POR LA PAZ

APOYANDO EL PROGRAMA ESCUELA ESPACIO DE PAZ 

Dentro de las actividades programadas para esta semana estaba la dedicada a la lectura de cuentos por la paz , especialmente lecturas con los abuelos y abuelas de nuestros peques. Es un  actividad que nos encanta porque disfrutan tanto las personas que vienen a leer como los niños y niñas que ven a sus abuelos y abuelas en el centro participando en esta jornada. Se sienten protagonistas y felices y los adultos disfrutan del cariño que les muestran de forma espontánea.

En este caso la visita a la clase de 3 años C de Mari Carmen un abuela muy especial y que sabe mucho de esto que es "enseñar" pues hace algunos años estuvo de maestra en nuestro centro y tiene gratos recuerdos de nuestro colegio. David su nieto estuvo feliz de ver a la abuelita en su clase y muy orgullos de ella . 

El cuento que nos leyó fué "Te quiero casi siempre" de la autora Anna Llenas 

"una deliciosa historia de amor para todas las edades.

¿Por qué una misma característica de una persona hace que a veces nos guste y otras nos moleste? Lolo y Rita son muy distintos entre sí. Aceptar la diversidad no es siempre fácil…¿Pero quién dijo que lo iba a ser? Un libro para niños y mayores que invita a la comprensión de aquello que nos hace diferentes, mostrando el mágico efecto de los polos opuestos…Una deliciosa historia de amor para todas las edades"

SEMANA POR LA PAZ

SEMANA POR LA PAZ DEL 23 AL 30 DE ENERO 

DÍPTICO INFORMATIVO A  LAS FAMILIAS CON LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A CELEBRAR A TRAVÉS DEL PROGRAMA ESCUELA ESPACIO DE PAZ Y NUESTRA BIBLIOTECA.

ENTORNO INFORMACIONAL ESPECÍFICO COE -PAZ

Entorno informacional específico elaborado para apoyar al Proyecto Escuela espacio de Paz, Plan de Igualdad y Educación emocional.  La finalidad es seleccionar una serie de recursos web filtrados y seleccionados que nos apoyen en la implementación de estos planes y programas. Ofrece enlaces interesantes, experiencias, blogs de aula, actividades y cuentos entre otros.

DESPEDIMOS A NUESTRAS PRÁCTICAS LAURA Y MARÍA

El PRÁCTICUM, es un programa cooperativo realizado con la Univeridad de Granada que  tiene como misión la organización,implementación y evaluación de las Prácticas Externas del alumnado de los diferentes grados.

                            
 
 Las prácticas externas (Prácticum) se realizan en la red de centros públicos y concertados debido al convenio establecido entre la Universidad de Granada y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, así como en los centros privados y en las instituciones concertadas que atienden a niños y niñas de esta etapa educativa.
En el periodo de prácticas, el alumnado será atendido por los tutores/as académicos/as de la Facultad de Ciencias de la Educación y por un tutor/a profesional en el centro, institución, asociación o lugar donde se desarrollen las prácticas.
Los aspectos que han trabajado han sido:

•  Periodo de adaptación 
• Contextualización del Centro
• Observación de las rutinas y la distribución de la jornada escolar
•  Espacios del Centro y del aula
•  Gestión del aula en relación a la resolución de conflictos
•  Desarrollo evolutivo del niño
•  Metodología y la planificación de la enseñanza 
•  Atención a la diversidad en el aula

En nuestro centro tener alumnas de prácticas nos posibilita establecer otros vínculos afectivos, aprender y compartir , estudiar de nuevo e investigar nuevas metodologías, apoyo y cooperación .
Es de una gran responsabilidad ser tutora y hay que agradecer en este caso a Encarni y a María la voluntariedad y el trabajo realizado.




Queremos despedir y decir un hasta luego a Laura y a María , desearles lo mejor y sobre todo que sigan aprendiendo para que estén muy pronto en este colegio como maestras y puedan desarrollar todo lo que se llevan hoy con sus peques. 

DESPEDIDA DE LAURA Y MARÍA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Las emociones no han faltado , la carita de los niños y niñas lo dicen todo y como no de sus tutoras y todas las compañeras del cole.

MASAJITOS Y COSQUILLITAS RELAJANTES

El masajito  en nuestra escuela no es una actividad más, se trata de una herramienta que aporta múltiples beneficios tanto para el niño o la niña que lo da como para quien lo recibe.

A nivel afectivo es una forma de decir “eres importante para mí”. Es una excelente manera de fortalecer los vínculos emocionales y de generar bienestar. Y esto es relevante porque, para los niños/as, el contacto físico es imprescindible para poder desarrollarse como sujetos sanos. Por lo tanto, mediante el acto de acariciar y ser acariciados cubrimos una de las necesidades básicas en esta edad.

El masaje infantil también es necesario porque aporta otros muchos beneficios como por ejemplo:

- A nivel fisiológico: mejora el sistema nervioso, el sistema respiratorio, el hormonal, el inmunológico, el muscular, etc.

- A nivel sensorial: permite conocer y tomar consciencia del propio cuerpo, permite experimentar diferentes sensaciones táctiles, etc.

- A nivel psicosocial: ayuda a crear y fortalecer vínculos emocionales, mejora la autoestima corporal, es una buena forma de trabajar la socialización, etc.

A través del programa "aulas felices" se va afianzando esta actividad en el aula dedicándolo un espacio en la rutina y actividad de a clase, después de la subida del recreo.

 Es necesario prestar atención al ambiente en el que se va a realizar la actividad. Por ejemplo:

- El lugar debe ser cómodo y confortable.

- Es recomendable una luz tenue.

- Poner música tranquila y acorde al ritmo de la actividad.

- En caso de que la actividad se realice entre ellos, ofrecer instrucciones claras y sencillas a los niños, sobre cómo proceder.

Nos está siendo de gran ayuda el libro que forma parte ya de nuestra biblioteca, a través del programa Escuela espacio de Paz